——学习《习近平谈治国理政》第四卷的体会

高信奇

《习近平谈治国理政》第四卷，是习近平总书记立足于实现中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局与世纪疫情叠加的时代背景，着眼于全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家的“两个一百年”奋斗目标，就改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等若干主题发表的讲话、谈话、演讲、致辞和撰写的指示、贺信，进一步科学回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，对推动干部群众学习领会、贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，加深国际社会对中国之路、中国之治、中国之理的理解，提供了最权威的经典著作。

《习近平谈治国理政》第四卷，全书共21个专题、109篇原文，内容丰富、主旨宏大、逻辑结构严谨，主要涉及主题主线、政治保证、价值立场、发展目标、总体方略、发展动力、发展保障等方面。具体来说，坚持和发展中国特色社会主义是主题主线；坚持党的全面领导和以伟大自我革命引领伟大社会革命是政治保证；始终坚持人民至上是价值立场；全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程是发展目标；把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，积极发展全过程人民民主、加快社会主义法治国家、推进社会主义文化强国建设、以保障和改善民生为重点加强社会建设、坚持人与自然和谐共生、坚持走中国特色强军之路构成了总体方略；全面深化改革开放是发展动力；统筹发展和安全、坚持走中国特色强军之路、坚持“一国两制”和推进祖国统一、弘扬全人类共同体价值，推动构建人类命运共同体、完善全球治理，践行真正的多边主义、推动“一带一路”建设高质量发展是发展保障。

总观《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷、第三卷、第四卷，坚持和发展中国特色社会主义是四卷固定篇章。《习近平谈治国理政》第四卷主要是从把握历史发展大势、增强历史主动精神等角度进一步深化坚持和发展中国特色社会主义的阐述与理解，对推进党的创新思想的发展、坚定中国特色社会主义的历史自信、推动社会主义现代化建设具有深远意义。

一、深入学习社会主义发展史，掌握历史大势，深入理解中国特色社会主义的理论本源

党的十八大以来，习近平总书记非常重视对历史的学习，要求各级领导干部要知史爱党、知史爱国，要了解党和国家事业的来龙去脉。早在2013年6月25日，习近平总书记在十八届中央政治局第七次集体学习时指出，“历史是最好的教科书”“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家的各项事业继续推向前进的必修课”。以习近平同志为核心的党中央要求全党学习历史，经历着从学习“党史、新中国史”到“党史、新中国史、改革开放史”再到“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”的拓展过程，换言之，即从学习“二史”到“三史”再到“四史”。学习党史、新中国史、改革开放史，大家比较容易理解，为什么还要强调全党学习社会主义发展史呢？

2013年1月5日，习近平总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班讲话时，就国内外舆论对中国特色社会主义还是不是社会主义的疑问时指出：“中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义，科学社会主义基本原则不能丢，丢了就不是社会主义。”

中国特色社会主义是马克思主义中国化时代化的成果，是科学社会主义科学原理与基本原则在中华大地上结出的人类文明之果。改革开放以来，中国共产党全部理论和实践的主题，就是坚持和发展中国特色社会主义。要从理论深度、实践维度来理解这一主题，需要我们学习社会主义发展史。这是因为，在新时代，我们要捍卫和坚持马克思主义，坚定对社会主义的信念，学习党史、新中国史、改革开放史是可以的，但是又是不够的。因为马克思主义、科学社会主义是在世界社会主义思潮和运动中生发出来的。世界社会主义五百年发展史，依据时间顺序经历了四大阶段，即社会主义从空想到科学的飞跃、从理论到实践的转变、从一国到多国的演进、从地区到全球的革新四个历史进程；从主题来看分别对应着理论、运动、制度和改革。马克思主义、科学社会主义是社会主义经历了三百多年的发展演进后诞生的，是马克思、恩格斯在对各种非马克思主义的社会主义思潮批判和斗争中创立起来的科学理论体系。因此，需要在深入理解马克思主义发展史、科学社会主义演进史，坚信社会主义、共产主义是人类历史发展大方向；在把握世界社会主义运动史中，厘清中国特色社会主义的理论源头，捍卫、坚持、丰富和发展马克思主义、科学社会主义。正是基于这种政治考量、历史演进和理论要求，《习近平谈治国理政》第四卷开宗明义地指出，掌握历史主动，在新时代更好地坚持和发展中国特色社会主义。

二、深入学习党史、新中国史、改革开放史，增强历史主动精神，彻底弄清中国特色社会主义的历史生成

伟大的中国共产党在改革开放实践中，开创了中国特色社会主义伟大事业，开辟了马克思主义新境界，探索出建设、巩固和发展社会主义的中国特色社会主义新方案，走出中国式现代化道路，创造出人类文明新形态，为实现中华民族伟大复兴提供了唯一正确的道路。

中国特色社会主义事业的开创是中国共产党人的历史主动精神的鲜明写照。中国共产党百年建党史、70多年新中国史、40多年改革开放史蕴含着中国共产党人以强烈的历史责任感顺应历史大势、对历史负责、勇于担当、主动作为的历史主动精神，在革命、建设和改革的伟大实践中探索出中国特色社会主义这一科学社会主义中国样本。在完成新民主主义革命这一“上篇文章”后，中国共产党以历史主动精神弃绝了“两次革命论”“毕其功于一役”的错误方案，在神州大地建立了一个全新世界——新民主主义社会，为中国特色社会主义的创立厘定了正确的社会发展方向。1956年完成了“社会主义改造”这一社会主义革命的“下篇文章”后，中国共产党顺应历史大势，在全世界人口最大的国家建立了一个全新制度——社会主义制度，为中国特色社会主义奠定了根本的政治前提和制度基础。党的十一届三中全会开启了改革开放的伟大历史进程，中国共产党以对马克思主义信仰的无比坚定、对科学社会主义事业的无比笃定，顶着世界社会主义运动遭受严重挫折的压力，在总结前苏联和我国社会主义建设经验的基础上，以巨大的理论勇气和政治魄力，开始探索社会主义中国版本，成功地开辟了中国特色社会主义伟大事业。历史实践证明，只有社会主义才能救中国；历史实践也同样证明，只有中国特色社会主义才能发展中国。

三、秉承历史创造精神，不断推进马克思主义中国化时代化，在新时代坚持好发展好中国特色社会主义

昨天是今天的历史，今天又将是明天的历史。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，我们要不断推进马克思主义中国化时代化，坚持好发展好中国特色社会主义。

一部科学社会主义发展史就是一部不断把马克思主义民族化时代化的历史。恩格斯曾指出“所谓‘社会主义社会’不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会。”19世纪末20世纪初，列宁针对资本主义的新情况新发展，把马克思主义与时代相结合、与俄国国情相结合，把马克思主义发展到列宁主义阶段，取得十月革命胜利，开启了人类历史新纪元，为捍卫、坚持和发展马克思主义、科学社会主义作出巨大贡献。

同样的，一部中国共产党历史也是一部马克思主义中国化时代化的发展史。在中国共产党党内，毛泽东最早提出“使马克思主义在中国具体化”的科学论断，他不仅是马克思主义中国化的奠基人，在整个科学社会主义发展史中也是提出把马克思主义“国别化”或民族化的第一人。党的十九届六中全会的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》明确指出，中国共产党在马克思主义中国化时代化过程中实现了三次理论飞跃，形成了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想三大理论形态。可以说，中国共产党所取得的革命、建设和改革的成功，得益于马克思主义中国化时代化成果的指导与引领。

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化最新成果，开辟了马克思主义理论新境界，是全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的行动指南。回顾历史，展望未来，中国共产党要秉承历史创造精神，在新征程中不断推进马克思主义与中国具体实际相结合、与中国的历史与文化相结合，不断用马克思主义立场观点方法分析新情况、解决新问题，推进马克思主义中国化。同时，也要在把马克思主义运用于中国实际的过程中，将社会主义现代化建设实践中的鲜活经验加以概括、提炼和升华，推进“中国化”马克思主义。在马克思主义中国化和“中国化”马克思主义的双重建构中坚持好发展好中国特色社会主义。

（作者系中共南京市委党校科研处处长、教授）

原载于《金陵瞭望》2022年第07期